IPPE轮岗让学生第一次有机会将他们在课堂上学到的知识应用到现实生活中的病人身上。它允许学生在各种实践环境中直接与不同的患者群体互动，与其他医疗保健专业人员合作，并在现实生活中的药房实践中与药房工作人员合作。

学生们将通过在当地合作伙伴弗吉尼亚加西亚纪念医疗中心或山景医疗中心完成一次实习经历来开始他们的IPPEs，这是他们第一次观察医疗专业人员如何作为一个团队运作。然后，学生将进入他们的社区和卫生系统IPPEs，在那里他们将利用在课堂上学到的技能。为了结束他们的ippe，学生们将回到他们的社区站点进行为期一周的外展体验，重点是疫苗接种诊所和/或健康教育。

IPPE时间表

您还可以以pdf格式查看或下载以下IPPE时间表，该时间表可以通过屏幕阅读器阅读。

IPPE日期为2024-25学年

学生可以在下面列出的课程中完成他们的卫生系统或社区IPPE。

• 第一期：2024年5月13日- 2024年6月7日
• 第二阶段：2024年6月24日- 2024年7月19日

在IPPE轮岗期间，学生将根据以下学习目标进行评估：

IPPE社区学习目标

• 在持牌领班的直接监督下，促进并积极参与社区药房从病人下车到取药的每一步用药过程。
• 与药房团队成员合作，确保满足患者和药房的需求。
• 在任何时候都表现出道德和专业的行为，包括但不限于尊重和对他人的敏感，守时，可靠，按时完成任务，适应新的/意外的情况，并对自己的行为负责。
• 口头和书面沟通清晰、简洁、合乎逻辑，并能回应病人/医生/团队成员的需求。
• 通过完成患者访谈并向患者传达安全、有效和针对患者的建议，进行有效的自我护理/非处方产品咨询（OTC咨询）。
• 进行有效的处方咨询，并沟通所有必要的信息，以便患者安全有效地使用药物（处方咨询）。
• 以一种尊重的、建设性的方式提供和接受反馈，以表明你希望提高自己的技能。
• 按照使用适当技术的方案正确准备和管理免疫接种。
• 通过优雅地接受他人的指导和批评，即使在压力下也能表现出成长的心态。如果有必要，要能够改变自己的行为，并表现出提高自己技能的愿望。
• 不断进行自我反思，以确定专业优势和需要改进/成长的领域，并在整个轮岗期间制定具体的改进计划。
• 以一种尊重的、建设性的方式提供和接受反馈，表明你希望提高自己的技能。
• 通过优雅地接受他人的指导和批评，即使在压力下也能表现出成长的心态。如果有必要，要能够改变表现出提高自己技能的愿望的行为。

IPPE卫生系统学习目标

• 在卫生系统环境下，在有执照的导师或指定人员（即药学技术人员、护士等）的直接监督下，促进并积极参与从订单验证到药物交付的每一步用药过程。
• 与药房团队成员协同工作，确保满足患者、医疗团队成员和药房的需求。
• 在任何时候都表现出道德和专业的行为，包括但不限于尊重和对他人的敏感，守时，可靠，按时完成任务，适应新的/意外的情况，并对自己的行为负责。
• 口头和书面沟通清晰、简洁、合乎逻辑，并能满足患者/提供者/团队成员的需求。
• 不断进行自我反思，以确定专业优势和需要改进/成长的领域，并在整个轮岗期间制定具体的改进计划。