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满足以下标准。
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确保有一个有效的网站合作协议。如果没有，请联系sopexperiential@contact.pacificu.edu开始加入程序。对于新的附属网站，将需要进行现场访问（在线或亲自）。
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使用下面的链接和代码创建一个新的导师帐户：
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代码:PACIFICUPRECEPT
领班要求及职责（准则）
辅导员在培养合格的专业药学从业人员的教育发展中起着至关重要的作用。他们通过教育目标引导学生，灌输价值观和态度，并监督学生的表现。他们以这种方式做出的贡献是有意义的，也是学院培养模范的、有能力的药剂师的使命的重要组成部分，这些药剂师准备好应对当代药学实践的需求和回报。
- 辅导员必须在其执业的州有适当的执照和良好的信誉。
- 导师应该了解并遵守OEE学生和导师手册中包含的材料，以及他们所授课的APPE和/或IPPE类型的适当课程大纲
- 导师应该灌输和展示专业精神和道德原则。
- 导师有责任清楚地传达学生对表现、外表、态度和练习方法的期望。
- 导师负责安排与学生的介绍会。
- 导师有责任在学生缺课时找到一个可接受的替代者来监督学生。
- 导师有责任营造一个相互学习的环境。
- 导师不应该假设学生的能力，而应该通过讨论和观察来评估学生的表现。
- 辅导员负责在轮转中点和结束时完成对学生进度的评估，并以私人和适当的方式与学生分享他们的观察结果。
- 导师应该尽早告知学生任何需要改进的地方，特别是在学生无法顺利通过体验的情况下。
- 导师应该通知体验式教育办公室（OEE）的任何情况下，学生没有在轨道上通过。
- 老师被期望成为学生的榜样。
- 导师不能利用他们对学生固有的权力梯度。老师故意威胁或煽动学生的恐惧是不合适的。任何经验经验的最终成绩将由学院分配。
不遵守上述任何要求和责任可能导致撤销学校的导师特权。
网站的标准
网站的期望
学院努力开发和利用各种各样的药学实践体验场所进行学生教育。以下是学校在评估场地时所追求的特征：物理环境a.洗手间和休息设施充足b.为学生提供任务特定的工作空间，以执行所需（分配）的任务c.场地确保学生的人身安全d.对场地设施、资源和人员的介绍使学生做好履行职责的准备2。教学文化a.该网站允许学生与具有不同教育水平、培训和/或责任的各种药学专业人员（前药剂师、住院医生、实习生、技术人员、信息学家等）一起工作。b.该网站为学生提供与药学以外的医疗保健专业人员进行学习、教学和/或提供患者护理的机会。c.该网站促进和支持多样性和包容性的文化。该网站提供了一个支持性的学习环境，鼓励学生提问，并允许学生以对患者和学生都安全的方式完成指定的任务。资源的获取a.该网站提供了对药物信息资源的访问，以满足患者、教师和其他医疗保健专业人员的需求。b.该网站为学生提供了与适当的学习、自主和患者护理水平相一致的药学技术的访问水平4。a.该网站为学生参与专业发展活动(前/实习/就业面试，参加专业会议/会议，继续教育活动)b.现场安排允许学生将大部分时间（即50 - 50%）与负责评估其表现的持牌导师轮岗c.现场的业务和临床活动以学院和专业的方式进行d.现场有明确定义的报告建议或问题的流程（命令链，报告热线）
关系的协议
每个体验场所/公司（设施）与学校之间将签订书面合作协议，通过现场指导和初步访问获得批准。该协议将明确双方在教育和学生经历方面的责任、承诺和期望。此外，该协议还将包括卫生服务、医疗事故规定、犯罪背景调查、学生信息披露、免疫政策和职业行为期望等问题。