公民参与项目将学术学习（与学科概念和技能相关）与公民行动（如服务，宣传，提高认识，社区研究，活动或行动主义）相结合，以解决社区中的重大社会或环境问题（如移民，教育，污染，不公正等）。

学院建立了公民参与的学习成果，重点是将你的知识以有意义的方式应用于公共问题，以文明的方式沟通，以及承担集体解决问题的责任。因此，我们的目标是公民参与的经验，学生可以：

• 将学术概念与公民参与活动联系起来
• 以一种唤起民间沟通实践的方式参与公共问题
• 对真正的公共问题采取有意义的行动

发展行政长官计划

对于那些刚接触公民参与或不确定如何参与的学生，我们有一些建议。我们发现一些关键问题可以激发学生思考公民参与的可能性。MCCE鼓励学生反思这些问题，作为他们决定如何采取行动的过程的一部分。

你关心什么？根据你的个人/家庭经历、兴趣、目标、价值观、政治、背景、身份等，考虑什么对你来说是重要的。人们有许多不同的公民参与动机，都是为了让世界变得更美好。

这个问题的答案可以帮助你思考：

• 你可以与之合作或参与的组织的使命
• 需要关注的特定人群/客户/社区

你想做什么样的工作？从以下方面考虑你的优先事项：

• 与你的专业/辅修/其他学术兴趣相关
• 与你的职业/专业发展/研究生院相关
• 个人兴趣
• 技能/开发/练习使用
• 个性（即，团队或单独工作，结构的数量）
• 工作类型（如体力劳动、技术等）

这个问题的答案可以帮助你思考：

• 你做什么/你的任务的性质
• 社会变革之轮最吸引你的是什么

你想做的事情的公民方面是什么？考虑一下你的工作是为了解决或改善什么问题，这个话题是选民、社区、人口、社区等考虑的问题……换句话说，你是如何解决一个真正重要和广泛相关的公共问题的？

这个问题的答案可以帮助你思考

• 为什么你所做的事情很重要
• 你所做的对公共利益有何贡献

你的实际限制和机会是什么？考虑你的日程安排、交通、家庭或工作义务、重要的日期/旅行/演出/运动义务等。作为一个实际问题，你参与的机会是什么，在哪里？这个问题的答案可以帮助你思考：

• 你将如何实现这一体验
• 地理区域或其他实际问题

发展行政长官项目的贴士：

• 请注意，在公民参与课程中，学生在公民参与方面有不同程度的选择，从主要是自我驱动或小组决定的项目到教授在课程之前安排的项目（通常是由于经验或学习目标的性质而必要的）。如果你读这篇文章的目的是为了学习CE课程，那么在继续之前，请确保你理解了课堂上公民参与的结构。
• 寻找在你感兴趣的领域工作的组织或机构，或者创造性地思考如何在你感兴趣的领域开始自己的工作。麦考尔中心的工作人员可能会帮助您找到选择。想象一下，你可以采取哪些步骤来满足该组织/机构的使命需求。
• 联系组织/机构，大致了解你能做什么和你想做什么。然而，要敞开心扉听取他们的需求，因为CE应该是对你和组织都有利的工作。你可能需要和公司里的人见面，填写申请表，或者做背景调查，所以一定要做好相应的计划。
• 与此同时，你正在探索你的选择，考虑你的日程安排，交通和其他后勤限制。在你非常确定你可以把它作为一个实际的问题之前，不要在任何道路上走得太远。

排除公民参与经验

公民参与的经历并不总是完美的。大多数情况下，当他们不这样做的时候，谈话是找出问题所在和原因的最佳方式。无论是你在社区的主管，同侪工作小组，你的教授，还是其他人，参与讨论不顺利的事情可能是一个挑战，但也是一个巨大的成长和技能建设的机会，在一个改进的经验之上。

公民参与中可能出现的一些问题包括：

• 期望冲突——主管/教师/学生
• 忙/不可用主管/教师/学生
• 工作不是你所期望的
• 与上司、同事或同事之间的问题
• 日程改变/交通问题/个人问题
• 抽取意义和联系——工作似乎没有意义或相关性
• 困难或不受欢迎的工作环境

如果你正在为一门课程做公民参与，你的第一个资源应该是你的教授和/或班级导师（如果有的话）。MCCE公民行动小组的学生和MCCE主任也可能是你的资源。

出了什么问题，以及是否可以纠正，都高度依赖于具体情况。MCCE鼓励学生积极主动，灵活，耐心，沟通和专业，因为他们通过公民参与作为体验式学习活动的挑战来工作。