希望在初中或高中水平教学的学生必须主修内容领域，并获得初步教学许可证。本科阶段的单科专业证书是为高素质的学生设计的，他们有空间在专业之外增加额外的课程。学生还必须能够在最后一个学期的工作日全职教学，并通过执照要求的考试。学生应不迟于第二年的4月15日申请执照课程。有关申请和面试过程的更多细节，请联系christy Sellers Smith， Forest Grove本科教育与学习协调员。
下面的页面概述了在太平洋大学就读4年并希望在毕业时获得单一学科教学执照的本科生的理想计划。其他选择是可能的，但寻求替代路线或时间表的学生应联系项目协调员（以上）了解更多细节。
| 仅限SS执照候选人-第三年 （不包括专业课程要求）： |
核心要求： | |
|---|---|---|
| 下降: | EDUC 361：人类寿命发展与心理学导论 教育课程308：学习社区I：个人意识 |
社会系统与人类行为（SSHB） 国际和多元化视角（IDP） |
| 春天: | EDUC 397：实地经验 EDUC 309：学习社区II：多样性 EDUC 370：学校与社会 |
国际和多元化视角（IDP） |
| 桑玛: (可选) |
EDUC 436：贯穿课程的技术 | |
| 仅限SS执照候选人-第4年 （不包括专业课程要求）： |
|
|---|---|
| 下降: | EDUC 436：贯穿课程的技术（也在暑期前提供） EDUC 326：初高中的教学、评估和课堂管理 EDUC 459：准备工作样本 一门与你的专业领域相对应的教学课程： EDUC 302：艺术 EDUC 303：音乐教学 EDUC 336：健康 EDUC 338：科学 教育339：体育 EDUC 349：数学 EDUC 447：外语 EDUC 451：社会研究 EDUC 452：语言艺术 |
| 冬天: (可选) |
EDUC 355-02：准备EdTPA |
| 春天: | EDUC 475：学生教学 EDUC 476：学习社区III：反思与实践 *执照候选人通常在最后一个学期不参加任何其他课程 |