他持有佐治亚州立大学教育政策研究博士学位，教授教育基础、残疾研究、研究方法和特殊教育课程。她是太平洋大学教育与学习文学学士课程主席，也是太平洋大学残疾研究辅修课程的指导老师。塞勒斯博士是《健康、跨专业实践与教育》的编辑委员会成员，也是《课程与教学对话》（the American Association for Teaching and Curriculum的学术期刊）的副主编。在加入太平洋大学之前，她曾担任佐治亚州亚特兰大市富尔顿县学校特殊教育的执行主任。塞勒斯博士在残疾研究和教育方面的研究重点是残疾学生的教育史、学校和教师教育中的课程和结构不平等，以及教师身份和地位在塑造课堂文化中的作用。

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