为早期学习社区的孩子们

我们的目标是培养每个孩子的成长，使他们成为：

• 你是一个有爱心和同情心的社区成员，对他人的需要敏感，并且越来越有能力建立和维持友谊
• 是否越来越有自我意识，能够感知身体和情绪状态，以及识别和表达需求
• 是否对世界充满好奇心、观察力和积极的好奇心，在学习过程中表现出惊奇和喜悦
• 把自己想象成作家、读者、数学家、科学家、艺术家和探险家
• 重视书面文字，并能够以创造性和沟通的方式应用新兴的识字技能
• 通过有趣和有意的活动扩展和完善粗大和精细的运动技能
• 探索和重视多种形式的艺术表现
• 作为自然世界的管理者，表现出探索、关心、理解和保护资源的愿望

作为幼儿教育工作者

作为幼儿教育领域的贡献者和倡导者，我们致力于：

• 为太平洋大学的学生、教职员工以及安博体育树林地区的家长提供一个致力于教育、培养和照顾孩子的示范设施
• 以建构主义教学实践为基础，在积极的学习环境中，满足不同年龄、背景和能力的学习者的需求
• 通过模拟多元文化、多语言和特殊教育，促进课程的实施，以庆祝和培育社区多样性
• 开发创新的学习环境，通过对可操作材料的积极探索为学习者提供真实的体验
• 包括艺术和美观的环境作为一个情感上活跃的环境的突出因素
• 记录和展示儿童的作品，作为支持他们不断发展的理解的基本工具
• 与家长和学生家庭合作，作为学习社区的重要伙伴
• 促进多种形式的读写能力的发展，包括字母数字、科学、技术和表达能力
• 对创新教育技术成为幼儿学习环境重要组成部分的方式进行建模
• 作为早期儿童教学和学习环境的典范，这将是教育学院教师准备计划的基本要素。为所有大学项目提供有价值的观察和研究设施，以研究学习、儿童发展和教育实践。
• 参与与发展相适应的研究项目，尊重儿童对高质量教育和照顾的需求
• 提供一个环境，让太平洋大学的专业人员可以合作，以跨学科的多维方法为模型，与幼儿一起工作
• 作为催化剂，与安博体育格罗夫和周边社区的公立学校和私立教育机构建立和维持重要的伙伴关系