残疾学生准备接受高等教育：了解你的权利和责任
越来越多的高中残疾学生计划在高等学校继续他们的教育，包括职业和职业学校、两年制和四年制学院和大学。作为一名残疾学生，你需要充分了解你的权利和责任，以及高等教育对你的责任。见多识广将有助于确保你有充分的机会享受高等教育经历的好处，而不会困惑或拖延。
这些信息由美国教育部民权办公室（OCR）提供，解释了准备参加高等教育的残疾学生的权利和责任。它还解释了专上学校提供学术调整的义务，包括辅助援助和服务，以确保学校不会基于残疾而歧视。
OCR执行《1973年康复法案》第504条（第504条）和《2008年美国残疾人法案修正案》（ADAAA）第二章[第二章]，禁止基于残疾的歧视。实际上，美国的每个学区和高等教育学校都要遵守这些法律中的一个或两个，它们有类似的要求。＊
虽然学区和专上学校都必须遵守这些相同的法律，但专上学校的责任与学区的责任有很大不同。
此外，作为一名大学生，你将拥有作为高中生所没有的责任。OCR强烈鼓励你了解自己的责任，以及根据第504节和标题II的高等教育学校的责任。这样做会增加你进入高等教育后获得成功的机会。
下面的问题和答案提供了更具体的信息来帮助你成功。
作为一名离开高中进入高等教育的残疾学生，我会看到我的权利有什么不同吗？
是。第504节和第二章保护小学生、中学生和大学生不受歧视。然而，高中的一些要求与高中以后的要求是不同的。例如，第504条要求学区向辖区内的每个残疾儿童提供免费的适当公共教育（FAPE）。无论残疾如何，学区必须确定个人的教育需求，并提供必要的常规或特殊教育以及相关的辅助和服务，以满足这些需求，同时满足非残疾学生的需求。
不像你的高中，你的大专学校不需要提供FAPE。相反，你的高等教育学校需要提供适当的学术调整，以确保它不会基于残疾而歧视。此外，如果你的高等教育学校为非残疾学生提供住房，它必须以相同的成本为残疾学生提供类似的、方便的和无障碍的住房。
其他重要的区别，你需要知道，甚至在你到达你的高等教育学校之前，在剩下的问题中解决。
高等院校可以因为我有残疾而拒绝我的入学申请吗？
否。如果你符合入学的基本要求，高等院校可能不会因为你有残疾而拒绝你的入学。
我是否需要通知大专院校我有残疾？
否。然而，如果你想让学校提供学业调整，你必须证明自己有残疾。同样，如果你想确保你被分配到无障碍设施，你应该让学校知道你的残疾。在任何情况下，你的残疾披露都是自愿的。
高等院校必须提供哪些学术调整？
适当的学业调整必须根据你的残疾和个人需要来决定。学业调整可包括为确保教育机会均等所必需的辅助教具和学业要求的修改。此类调整的例子包括减少课程负担；替代：用一种方法代替另一种方法的；提供笔记员，录音设备，手语翻译，延长测试时间，如果宿舍提供电话，宿舍里有TTY；为学校电脑配备屏幕阅读、语音识别或其他自适应软件或硬件。
在提供学术调整时，你的高等教育学校不需要降低或对基本要求进行实质性修改。例如，虽然你的学校可能会被要求提供延长的考试时间，但并不需要改变考试的实质性内容。此外，你的高等教育学校不必做任何修改，这些修改会从根本上改变服务、项目或活动的性质，也不会导致不必要的财政或行政负担。最后，你的高等教育学校不需要提供私人服务员，个人指定的设备，个人使用或学习的阅读器，或其他个人性质的设备或服务，如辅导和打字。
如果我想调整学业，我必须做些什么？
你必须告知学校你有残疾，需要进行学业调整。不像你的学区，你的高等教育学校不需要确定你是否有残疾或评估你的需求。
你的高等学校可能会要求你遵循合理的程序来申请学术调整。您有责任了解并遵循这些程序。高等院校通常在其提供一般信息的出版物中包括有关申请学术调整的程序和联系方式的信息。这些出版物包括招聘材料、目录和学生手册，通常可以在学校网站上找到。许多学校也有工作人员，他们的目的是帮助残疾学生。如果你找不到具体的程序，可以询问学校官员，比如澳门新葡京网上赌场官或辅导员。
我应该什么时候申请学业调整？
虽然你可以在任何时候要求你的高等教育学校进行学术调整，但你应该尽早提出要求。一些学术调整可能比其他调整需要更多的时间。你应该遵循学校的程序，以确保你的学校有足够的时间来审查你的申请，并提供适当的学术调整。
我是否需要证明我有残疾才能获得学业调整？
一般来说,是的。你的学校可能会要求你提供文件（pdf），证明你目前有残疾，需要进行学术调整。
我应该提供什么文件？
学校可以制定合理的文件标准。一些学校比其他学校要求更多的文件。他们可能会要求您提供由适当的专业人员（如医生、心理学家或其他合格的诊断专家）准备的文件。所需的文件（pdf）可能包括以下一项或多项：您目前残疾的诊断；诊断日期；诊断是如何得出的；专业人员的资格证书；你的残疾如何影响你的主要生活活动；以及残疾如何影响你的学习成绩。这些文件应该为你和你的学校提供足够的信息来决定什么是合适的学术调整。
虽然个人教育计划（IEP）或504部分计划，如果你有一个，可能有助于确定对你有效的服务，它通常是不充分的文件。这是因为高等教育与高中教育有着不同的需求，而你需要满足这些新需求的东西可能是不同的。此外，在某些情况下，残疾的性质可能会改变。
如果你所拥有的文件不符合高等学校的要求，学校官员必须及时告诉你需要提供哪些额外的文件。您可能需要一个新的评估，以便提供所需的文件。
谁需要为新的评估付费？
你的高中和高等学校都不需要进行或支付新的评估来证明你的残疾和学业调整的需要。这可能意味着您必须付费或寻找资金来支付适当的专业人员进行评估。如果你有资格通过你的州职业康复机构获得服务，你可能有资格免费进行评估。你可以通过教育部的网页找到你所在州的职业康复机构。
一旦学校收到我的必要文件，我应该期待什么？
学校将根据相关课程的基本要求审查您的申请，以帮助确定适当的学术调整。重要的是要记住，学校不需要降低或放弃基本要求。如果你要求进行特定的学术调整，学校可能会提供该学术调整，或者如果替代方法也有效，则可以提供替代方法。学校也可以自费对你的残疾和需求进行评估。
你应该期待你的学校在一个互动的过程中与你合作，以确定适当的学术调整。然而，与你在高中的经历不同，不要指望你的中学后学校邀请你的父母参与这个过程或为你制定IEP。
如果我们确定的学业调整不起作用怎么办？
一旦你意识到结果和你期望的不一样，就告诉学校。如果您等到课程或活动完成后再纠正问题可能为时已晚。你和你的学校应该共同努力解决这个问题。
高等教育院校可否向我收取学业调整费？
否。此外，它可能不会向参加其项目或活动的残疾学生收取比非残疾学生更高的费用。
如果我认为学校歧视我，我该怎么办？
实际上，每一所高等教育学校都必须有一个人——通常被称为504条款协调员、ADA协调员或残疾服务协调员——来协调学校遵守504条款或第二章或两者的法律。你可以联系这个人，了解如何解决你的问题。
学校还必须有申诉程序。这些程序与你可能从高中熟悉的正当程序程序不同。然而，高等院校的申诉程序必须包括确保您可以充分和公平地提出您的担忧的步骤，并且必须提供及时和公平的投诉解决方案。
学校出版物，如学生手册和目录，通常描述了启动申诉程序必须采取的步骤。通常，学校有正式和非正式的流程。如果你决定使用申诉程序，你应该准备好陈述支持你请求的所有理由。
如果您对使用学校申诉程序的结果不满意，或者您希望寻求使用申诉程序的替代方案，您可以向OCR或向法院提出对学校的投诉。您可以从《如何向民权办公室提出歧视投诉》小册子中了解更多有关OCR投诉流程的信息，您可以通过以下地址和电话号码或在他们的网站上与我们联系。
如果您想了解更多关于高等院校对残疾学生的责任的信息，请阅读OCR小册子《残疾高等院校学生的辅助辅助和服务：高等教育在《美国残疾人法》第504条和第II条下的义务》。您可以通过以下地址和电话号码与我们联系，或在OCR的网站上获取副本。
了解自己的权利和责任的残疾学生在高等教育中取得成功的条件要好得多。我们鼓励你与学校的工作人员合作，因为他们也希望你成功。寻求家人、朋友和同学的支持，包括那些有残疾的同学。了解自己的才能并充分利用它们，相信自己，迎接教育中的新挑战。
要了解更多关于教育机构中残疾学生的公民权利信息，您可以联系民权办公室。
美国教育部民权客户服务团队办公室，华盛顿特区，20202-1100
电话：1-800-421-3481 | TDD: 1-877-521-2172
邮箱：ocr@ed.gov | www2.ed.gov/ocr
*你可能熟悉另一部适用于残疾学生教育的联邦法律——《残疾人教育法》（IDEA）。该法律由美国教育部特殊教育和康复服务办公室的特殊教育项目办公室管理。IDEA及其个性化教育计划（IEP）条款不适用于高等教育学校。本小册子不讨论IDEA或可能适用的州和地方法律。
本文件摘自美国教育部民权办公室，《残疾学生为高等教育做准备：了解你的权利和责任》，华盛顿特区，2006年。