数学位置
每个新生都被安排了数学课程。这是基于考试成绩（ACT或SAT）和先前的数学课程。对于有数学转学分的转校生，安置通常基于这些课程。
学生不得注册高于其所在级别的课程。希望这样做的学生必须通过相应的挑战考试，该考试将在迎新周期间由数学系管理。如果有必要，学生可以选择较低水平的课程（例如，想要或需要统计学课程的学生可以选择数学207，或者想要教小学的学生可以选择数学221/223）。
| 水平 | 数学课程 | 量化SAT或ACT | HS数学 |
|---|---|---|---|
| 4 | 227年,240年 | AP微积分AB分或AB分达到4或5分 IB数学HL成绩5分或以上 |
|
| 3 | 226 | SAT 570 ACT 24 | 三年三角学 |
| 2 | 125年,207年 | SAT 530 ACT 21 | 三年 |
| 我 | 122、165、212、221、223 | 任何 | 任何 |
核心要求
每名学生必须以C或更高的成绩通过考试
- 四学期的数学课程，165或更高
- SOC 301或PSY 350（不再提供）
核心数学课程
| 课程 | 先决条件 | 目标受众 |
|---|---|---|
| 数学165 | 没有一个 | 一般 |
| 数学207 | 数学122或位置。2 | 生命科学和社会科学 |
| 数学212 | 的地方。2 | 一般 |
| 数学221 | 没有一个 | 未来的中小学教师 |
| 数学223 | 没有一个 | 未来的中小学教师 |
| 数学226 | 数学125或位置。3 | 科学，数学，经济学，医学预科，其他 |
数学布局/先决条件流程图
（按此下载PDF）
有关核心的一般建议
- 化学、物理、数学或经济学专业的学生和医学预科的学生应该至少完成数学226，微积分I。
- 获得数学226或227学分的学生可以注册数学240，这是大多数高级数学课程的先决条件。
- 社会科学、生物、环境科学、运动科学或相关领域的学生和许多健康预科专业的学生应该完成数学207，一般基础统计。
- 未来的K-8教师应该同时修数学221和数学223。
- 计算机科学专业的学生必须完成MATH 240（离散数学），MATH 226（微积分I）和MATH 306（线性代数）。
- 非科学或社会科学专业的学生最好完成MATH 165（现代数学主题）或MATH 212（语言和逻辑）。
- 学生应该早点学数学，这样他们就不会忘记数学的背景。