蒂芙尼拥有超过25年的职业治疗从业人员和管理经验，在各种康复，门诊和社区设置中跨越四大洲，她的专业背景包括临床专业知识，业务能力，国际视野和教学经验的互补组合。

在她职业生涯的大部分时间里，她都有学生在她身边，并在国内和国际的各种场所提供教育机会，蒂芙尼提倡参与式和协作式的学习环境。蒂芙尼将她的商业头脑与职业治疗（OT）实践相结合，率先开发了职业治疗服务和跨专业项目，旨在促进边缘化人群的健康和福祉，这些人群可能无法获得健康服务。

美国正在进行的医疗改革为职业治疗实践带来了新的机会。蒂芙尼帮助促进职业治疗作为一个公认的和有价值的职业在新兴领域。蒂芙尼的学术工作和实践进一步致力于促进文化相关实践的意识和技能。

蒂芙尼酷爱新奇和冒险。她反思的一面平衡了她追求高冒险的一面。她对各种生活职业的好奇心和个人参与支持了她作为学术退休教师、导师和服务提供者的角色。

教育

1992年获俄勒冈州波特兰州立大学工商管理硕士学位

1979年，美国新罕布什尔州新罕布什尔大学职业治疗学学士学位

证书

2002年，美国俄勒冈州跨文化交际协会颁发跨文化交际|证书

1996年获泰国曼谷卧佛寺按摩学校泰式按摩|证书

成就/奖项

2018跨专业教育服务奖：太平洋大学

2013年杰出教师奖：太平洋大学公民参与中心和多样性办公室

2011年度卓越专业教育校长奖：太平洋大学

2010年Grace Black奖：俄勒冈州职业治疗协会

选定的出版物

麦克雷，A.和博吉斯，T.（2019）。文化认同与语境。在A.麦克雷（编），卡拉和麦克雷的心理社会职业治疗：一个不断发展的实践（第4版）。新泽西thorfare: SLACK Inc.

Smith， S., Gamble， M., & Boggis， T.（2017年11月）在初级保健中解决体重问题以帮助预防慢性病。AOTA SIS季度实践联系，2(4),13-15。

Quarterman， A.和Boggis， T.（2017年2月）。职业治疗在支持社区老龄化中的作用：需要一个村庄。SIS季度实践联系，2(1),16-18。

Boggis， T., Kelly， M., Schumacher， K., Randt， N., & Erickson， D.（2013）。在跨专业的国际服务学习中导航文化差异。健康和跨专业实践2(1):eP1052可在：http://dx.doi.org/10.7772/2159-1253.1052

Boggis， T.（2012）。“培养具有文化能力的卫生从业人员的发展性课程设计的有效性”，《联合卫生杂志》，41(3)。140 - 146

最近的演讲

Boggis， T., Day， M., and Smith， K.（2018年10月）。初级保健OT试点：临床经验和项目发展。俄勒冈州职业治疗协会会议，波特兰，OR。

Boggis， T., Smith， K., and Day， M.（2018年4月）。海报：俄勒冈州职业治疗进入初级保健实践的旅程。AOTA会议与博览会，盐湖城，美国犹他州。

博吉斯，T.（2016年10月）。初级保健中的职业治疗：发生了什么？接下来是什么?俄勒冈州职业治疗协会年会，俄勒冈州克拉克马斯。

Davis-Risen S, Boggis T, Reisch， R., Van Atta， J., Hacker， N., Parker.K.。Saito， E., McIlwain， A., & Begert， J.（2016年6月）。海报：基于模拟的学习促进跨专业协作实践能力。西部联盟会议：医师助理教育协会，希尔斯伯勒或。