课程信息

在太平洋大学，所有的教师都教授各种不同的课程。通常情况下，我们不使用研究生助教，这意味着你的课程将由教授授课，你将有很多机会了解你所在学科的教员。

下面我列出了一些我教的课程。我们一直在开发和尝试新的课程，所以列表可能会不时更改。

2010年环境研究研讨会

生态系统与文化：夏威夷的保护与环境问题

ENV 170|地理信息系统简介

ENV 230 |恢复生态

俄勒冈州自然历史

环境问题解决

ENV 360 |保护生物学

ENV 490 bb0顶点经验

教学理念

从玫瑰花丛上令人讨厌的蚜虫到最新的关于气候变化的媒体报道，学生们每天都会遇到无数与环境科学相关的例子。我利用诸如此类的例子，以及我们对其背后的过程的有限理解，来表明科学不仅仅是事实和术语的储存库，而是一个充满活力的、持续的过程，与我们所有人都有联系。从这个角度来看，学生可以看到创造性的，解决问题的心态，推动最好的科学研究，并能够设想他们也可以做出贡献。这就是我努力创造的课堂类型，在这种课堂中，学生不仅接受信息，而且对现有信息做出反应。当他们将个人经历、阅读材料和讲座材料以及与同伴和教师的对话联系起来时，自发的学习过程就会自由地发生。

教育

2001年，加州大学戴维斯分校，海鸟觅食行为进化博士后澳门新葡京网上赌场

2001年获动物学博士学位，研究方向为紫贝母的系统地理学，加州大学戴维斯分校

1997年，加州大学戴维斯分校，攻读动物学硕士学位，重点研究贝母种群生物学

1988年获得科罗拉多州科罗拉多斯普林斯市科罗拉多学院生物学学士学位

研究和专业领域

我把自己描述为一个受过广泛训练的进化生态学家，对具有保护应用的问题充满热情。我的研究兴趣从功能草地和河岸群落的集合到生物对环境变化的响应。历史生物地理学和系统地理学为这些问题设定了背景，而对生境要求和动物运动的实地评估则用于确定当前管理做法的缺点。我被分子生物学和遥感技术的进步所吸引，这些技术使以前无法解决的关于分布和丰度的问题能够在景观尺度上得到解决。为此，我应用了遗传分析和遥感技术来了解进化历史和运动模式如何影响当前的种群动态。

克拉特索普平原-克拉特索普县，俄勒冈州

克拉特索普平原上残存的沿海草原曾经供养着大量的俄勒冈银斑蝶（Speyeria zerene hippolyta）。发展、入侵物种和演替已经使景观破碎和退化，以至于这种受联邦威胁的物种在这种情况下不再存活。我与俄勒冈军部、美国鱼类和野生动物管理局、北海岸土地保护协会和大自然保护协会合作，评估对沿海草原遗迹的持续管理，并确定恢复目前由非本地植物物种主导的地点的方法。

大风溪-华盛顿县，俄勒冈州

大风溪距离太平洋大学校园只有几分钟的路程，但经常被森林树林的居民所忽视。两边环绕着的农田掩盖了这条小溪真正的生态意义。本地鱼类，如切喉鳟鱼、七鳃鳗和吸盘鱼仍然占据着它的水域，它有可能为受威胁的冬季钢头鳟鱼提供产卵地。目前，我正在与清洁水服务机构和图瓦拉丁河流域委员会合作，开展盖尔斯河河岸走廊沿线的恢复项目，并计划监测这些项目的成功情况，不仅要看它们对鱼类种群的影响，还要看它们是否为占据这些廊道森林的陆生物种提供栖息地。