课程信息

在太平洋大学，所有的教师都教授各种不同的课程。通常情况下，我们不使用研究生助教，这意味着你的课程将由教授授课，你将有很多机会了解你所在学科的教员。

下面我列出了一些我教的课程。我们一直在开发和尝试新的课程，所以列表可能会不时更改。

生物力学与实验室

KINES 400W |高级运动机能学

KINES 498 |顶点：在进行中

KINES 499 b|高级顶点

教育

1991年获得俄勒冈州尤金市俄勒冈大学体育教育和人体运动研究博士学位

体育教育硕士，西华盛顿大学，贝灵汉，华盛顿州， 1986年

美国华盛顿州帕克兰市太平洋路德大学生物学学士学位， 1983年

研究兴趣

我的项目倾向于关注运动过程中的动力学特征，其中减震是主要的功能需求。我们还开展了一系列研究步行经济优化机制的项目。我早期工作的独特之处在于表现可变性现象。最初，我们强调了适应这种自然现象的方法。一种更理论化的方法是研究变异对肌肉骨骼健康的潜在影响。过度变异性似乎是急性损伤的一个因素，而变异性不足可能与过度使用损伤有关。

教学理念

在教学中，我试图传达学习是一个主动的过程，包括获取事实、原理和技术，并结合系统的观察、量化和推理，从而产生深刻而有效的应用。通过发现学习更有利于掌握、记忆、创造、独立和解决问题。这些在未来科学家和临床医生的教育中发挥着关键作用。

与学生合著的出版物

阿尔诺,E;Pyatt J;大米、C;安德森,K;米切尔,D;Mijares R;Seney, M;肖特，PK.（2012）。人类行走经济的共振：它有多自然？《国际大学生研究与创新活动》，第4期，第3期。

Bringman E;木村,C;肖特，PK.（2011）。离子手环对身体、认知和综合任务的影响。《西北太平洋大学学报》，第2期，第4期。

Mrotek拉;哈特,英航;散粒,PK;范尼哥，L.（2004）。握把对物体负载扰动的响应是刺激和相位敏感的。实验脑研究，15(5):413-420。

散粒,PK;Knutzen公里;普尔,SM;Mrotek拉。(2003)。老年人力量训练后的坐立表现。体育学报，2014(1):1-8。

散粒,PK;哈特,英航;穆勒，M.（2002）。着陆动力学的参与者内部变异：运动行为特征还是短暂的？中国体育学报，30(4):457 - 457。

Zalewski K;史密斯,P;哈特,英航;散粒,PK;恩德詹，M.（1999）。使用时间序列分析获得建模技能。体育与运动科学，2:107-123。

散粒,PK;德克尔,乔丹。(1998)。力驱动谐振子模型准确地预测了后退行走的首选步频。人体运动科学，17(7):67-76。

散粒,PK;德克尔,乔丹。(1995)。用于识别下肢着陆策略的多元回归模型的受试者内稳定性。第19届美国生物力学学会年会论文集（pp.205-206），斯坦福大学。

散粒,PK;飞镖,J;Schuh， M.（1995）。跑步时两种方向变换动作的生物力学分析。骨科与运动物理治疗杂志，22:254-258。

Kerk JK;克利福德,PS;斯奈德,交流;普列托TE;欧哈根,KP;散粒,PK;Myklebust JB;Myklebust BM。(1995)。轮椅运动时腹部绑扎的效果。体育与运动科学，27:913-919。

散粒,PK;飞镖,JA;格里芬,SG;哈特,英航。(1992)。两种生物力学手法对运动时间/机电延迟的影响。第二届北美生物力学大会论文集（页349-350），芝加哥，伊利诺伊州。

与学生合著者的演讲

国际

哈特,英航;散粒,PK;Mrotek拉;Fueger PT;坚持与放手：三个成人年龄组的控制挑战。2002年6月，科罗拉多州丹佛市，北美运动与体育活动心理学学会年会。

哈特,英航;沃尔顿,TM;散粒,PK;迈耶,BB。与年龄、视觉和触觉有关的伸手和抓握的动态。北美运动与体育活动心理学学会年会，佛罗里达州清水滩。， 1999年6月。

Schuh毫克;哈特,英航;踢腿反应任务的运动和时间特征的年龄组差异。北美运动和体育活动心理学学会年会，芝加哥，伊利诺伊州。， 1998年6月。

施耐德,我们;哈特,英航;感觉和运动系统状态对三个年龄组捏力控制的贡献。北美运动和体育活动心理学学会年会，芝加哥，伊利诺伊州。， 1998年6月。

Zalewski K;史密斯,P;哈特,英航;《技能习得的个体差异统计分析》。北美运动和体育活动心理学学会年会，芝加哥，伊利诺伊州。， 1998年6月。

格里芬,SG;哈特,英航;减少传入输入对握力/升力协调的影响。1996年6月，加拿大安大略省马斯科卡市米奈特市，北美运动与体育活动心理学学会年会。

散粒,PK;飞镖,JA;格里芬,SG;哈特,英航。两种生物力学手法对运动时间/机电延迟的影响。NACOB II：第二届北美生物力学大会，美国生物力学学会第16届年会和加拿大生物力学学会第7届双年会议的联合会议，芝加哥，伊利诺伊州。1992年8月。

国家

散粒,PK;Bruyn-Palacios C;史蒂文斯，K.（2009）。人工质心高度变化对着陆力和肌电图的影响。美国运动医学学院年会，西雅图，华盛顿，2009年5月。

里,K;肖特，PK.（2008）。负荷和步频对步行经济性的影响。美国健康、体育、娱乐和舞蹈联盟年会，德克萨斯州沃斯堡，2008年3月。

Mrotek拉;哈特,英航;散粒,PK;在精确的抓地力提升任务中，对物体负载变化的抓地力响应。神经科学学会年会，2001。

哈特,英航;Mrotek拉;Pfueger PT;肖特，PK。最大握力和力率的年龄差异。美国运动医学学院年会，印第安纳波利斯，2000年6月。

散粒,PK;哈特,英航;Hasbrook CA;Mrotek拉;普尔,SM。同时统计检测群体和可变个体的反应模式。美国运动医学学院年会，印第安纳波利斯，2000年6月。

散粒,PK;Mrotek拉;Knutzen公里;McConaghy, LM。老年人从坐到站：随力量增加的运动变化。美国运动医学学院年会，西雅图，华盛顿州。， 1999年6月。

散粒,PK;米勒，M，哈特，文学士；迪特里希,;贝茨，BT.（1998）。可变性分数作为因变量：可靠性。美国运动医学学院年会，奥兰多，佛罗里达，1998年6月。

散粒,PK;德克尔,乔丹。(1997)。力驱动谐振子模型预测了向前和向后行走的首选步幅周期。美国运动医学学院年会，丹佛，科罗拉多州，1997年6月。

散粒,PK;德克尔,乔丹。增强训练的最佳落差高度：多标准方法。美国健康、体育、娱乐和舞蹈联盟年会，亚特兰大，乔治亚州。， 1996年4月。

针梳,D;物理能力：推过地毯表面的含义。美国职业治疗协会年会和博览会，芝加哥，伊利诺伊州。， 1996年4月。

散粒,PK;德克尔,乔丹。用于识别下肢着陆策略的多元回归模型的受试者内稳定性。美国生物力学学会年会，斯坦福大学，斯坦福，加州，1995年8月。

弗林,PL;Sothmann, M;散粒,P;偏心运动速率对血浆P物质和峰值垂直地面反作用力的影响。美国运动医学学院年会，印第安纳州印第安纳波利斯，1994年6月。

Kerk J;斯奈德,;散粒,PK;Myklebust, B;普列托T;Myklebust J;欧哈根,K;腹部粘合剂对截瘫轮椅运动员运动反应的影响。美国运动医学学院年会，达拉斯，德克萨斯州，1992年5月。

地区/国家/地方

Oelfke J;麦卡锡年代;步行效率和自我优化：迟发性肌肉酸痛的影响。美国西北地区运动医学学院年会，爱达荷州科达伦，2012年3月。

M·麦克尼利;《垒球中快速球和变速球的臂和球速度的选择运动学》。美国西北地区运动医学学院年会，波特兰，俄勒冈州，2010年3月。

Oketani年代;鞋的切割对起跳和落地表现有显著影响吗？俄勒冈健康、体育、娱乐和舞蹈联盟，塞勒姆，俄勒冈，2009年10月。

米切尔,K;芬恩,;Nakamae L;散粒,PK;亨利,所以。表征对不稳定鞋的初始适应：能量消耗，平衡和行走地面反作用力的检查。俄勒冈健康、体育、娱乐和舞蹈联盟，塞勒姆，俄勒冈，2009年10月。

Bruyn C;史蒂文斯,K;人工质心高度变化对着陆力和肌电图的影响。太平洋大学科学会议，2008年11月

辛顿,J;体重增加对体型匹配个体跳跃时肢体僵硬的影响。太平洋大学科学会议，2008年11月

Mrotek拉;从不同高度降落时下肢僵硬度的变化。美国中西部地区运动医学学院会议，南本德，印第安纳州，1999年9月。（获学生研究奖）

Scheel CJ;体位装置和心理特征对键盘使用生物力学的影响。威斯康星州职业治疗协会年会，奥什科什，威斯康星州。， 1996年10月。

Fennigkoh L;Schuh, M;用于临床应用的力传感鞋系统的开发。中西部地区生物力学研究生研究研讨会，密尔沃基，威斯康星州。1993年2月。

Scheel C;在键盘操作时的峰值和平均反作用力。中西部地区生物力学研究生研究研讨会，密尔沃基，威斯康星州。1993年2月。

本科生

凯蒂·福克是太平洋大学的运动科学教授

Jared Dickinson是德克萨斯大学医学分部康复科学的博士后研究员

思科·雷耶斯是波特兰康考迪亚大学的运动与运动科学教授

Kevin Roth是一名辅助技术专家，在西雅图地区管理着一家座位和移动支持设施

Leigh Ann Mrotek是威斯康星大学奥什科什分校的教授。

研究生

迈克·德克尔成为科罗拉多州韦尔斯蒂德曼-霍金斯运动医学基金会的一名专职科学家。

米歇尔·舒（Michelle Schuh）是马凯特大学健康科学学院的副院长

Carrie Jo Scheel是威斯康星州康考迪亚大学的一名职业治疗教授

Kathryn Zalewski是威斯康星大学密尔沃基分校的物理治疗项目主任和教授

Larry Fennigkoh是密尔沃基工程学院的教授