M. KillianKinney（他们/他们），博士，城市垃圾助理教授，社会工作学院更多信息请访问www.KillianKinney.com

研究与专业领域我热衷于开展研究，提高认识，改善个人和社区的生活。我的研究以社会风气为指导，以社会风气为指导，以跨性别和非二元人群的参与性行动研究为专业，探索LGBTQ健康公平和福祉。

最近的研究项目包括：

• 对所有50个州和华盛顿特区与lgbtq相关的联邦、州和地方立法的法律流行病学研究
• 自我认同的lgbtq确认提供者的混合方法研究
• 非二元社区归属的PhotoVoice研究
• 跨性别女性长期睾酮影响的初步研究。

教育博士学位社会工作，印第安纳大学，印第安纳州印第安纳波利斯（2022）生活垃圾，印第安纳大学，印第安纳州印第安纳波利斯（2015）文学士，普渡大学，西拉斐特，印第安纳州（2003）AA，辛克莱社区学院，代顿，俄亥俄州（2001）

我想对社区产生积极影响的动机使我选择了社会工作。在进入社会工作之前，我参与了互助组织（比如在食物不炸弹和非营利组织做志愿者）和行动主义。获得社会工作硕士学位增强了我从事这项工作的能力，并通过社区组织和倡导在改变制度方面发挥了更多的作用。毕业后，我参与了印第安纳州第一个青少年性别健康项目的发展和规划。我运用我所学到的治疗技巧，帮助跨性别者和非双性恋者建立团体。我在政策分析和社区组织方面获得的信心，支持了我倡导包容和肯定的组织政策，并参与反对有害立法的公开演讲。重要的是，我在社会工作课程和实践中遇到了同事，他们成为了我一生的合作者。对我来说，社会工作给我带来了机会和个人的坚韧，让我为一个更美好的世界而奋斗，并做出贡献。

我想对考虑从事社会工作的学生说些什么？来和我们谈谈吧！联系我和其他社会工作教员，讨论你的兴趣，看看社会工作是否适合你。我想你可能会对社会工作实践机会的范围感到惊讶。社会工作实践的多样性为你将学习的技能提供了灵活性和适应性，以应对跨社区和环境的挑战。我想补充一点，社会工作是一种基于价值观的职业——社会正义、公平、尊严——因此，它改变了一个人看待世界的方式。它可以改变个人和职业。

印第安纳大学医学院临床研究协调员（2021年至今）CSWE性取向、性别认同和表达委员会（CSOGIE）联合主席（2020年至今）LGBTQ-Caucus成员（2016年至今）

发表作品

论文Kinney， m.k.（2021）。学习在二元世界中茁壮成长：理解非二元个体的性别体验和增强幸福感的方法（出版物号28647919）[印第安纳大学博士论文]。ProQuest论文出版。

同行评议出版物Kattari， L., Kattari， S., Kinney， M. K., Walls, n.e.（出版中）。使跨性别和性别多样化的健康和保健研究人性化的配对方法。社区卫生伙伴关系的进展：研究、教育和行动。https://preprint.press.jhu.edu/pchp/preprints/matchmaking-methodology-humanizing-transgender-and-gender-diverse-health-research

Muzzey， F. K, Kinney， M. K, McCauley， H. L.和Mass， M. K（2021）。跨性别和非二元青年在选择名字转换期间的支持网络。心理学和性学。https://doi.org/10.1080/19419899.2021.1902379

Gartner, r.e., Sterzing, p.r., Fisher, c.m., Woodford, m.r., Kinney, m.k., & Victor b.g.（2020）。对评估针对妇女的性别微侵犯的措施进行范围审查。女性心理，44(3),283-306。https://doi.org/10.1177/0361684320920834

Kattari, s.k., Bakko， M., Hecht， H., & Kinney, m.k.（2020）。跨性别和非二元患者中医疗保健拒绝的交叉经验。中华预防医学杂志，58(4),506-513。https://doi.org/10.1016/j.amepre.2019.11.014

布兰登-弗里德曼，r.a.，金尼，m.k.（2019）。情况会变得更好，但对谁来说呢？利用视觉社会学探索“It Gets Better”视频中的信息传递。中国青年学报，18(4),421-437。https://doi.org/10.1080/19361653.2019.1691107

Kattari， S., Atteberry-Ash， B., Kinney， M. K., Walls, n.e., & Kattari， L.（2019）。一个标准并不适用于所有人：性别认同和性取向不同的跨性别者健康经历。社会工作与保健，58(9),899-917。https://doi.org/10.1080/00981389.2019.1677279

Wilkerson， D., Wolfe-Taylor， S.和Kinney， M. K.（2019）。采用电子社会工作实践：解决技术不确定性的学生决策教学法。社会工作教育，57(2),383-397。https://doi.org/10.1080/10437797.2019.1661920

Atteberry-Ash， B., Speer， S. R., Kattari， S. K., & Kinney， M. K.（2019）。情况会好转吗？LGBTQ社会工作学生与有害话语的经历。同性恋社会服务学报，31(2),223-241。https://doi.org/10.1080/10538720.2019.1568337

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法律评论文章Walter-McCabe， H. A. & Kinney， M. K.（2020）。在LGBTQ反歧视法中明确的公共卫生理由作为减少耻辱的工具的论点。圣路易斯大学卫生法律与政策学报，13(2),147-174。https://scholarship.law.slu.edu/jhlp/vol13/iss2/3/

麦凯布，H. A.和金尼，M. K.（2019）。LGBTQ+个人、健康不平等和政策影响。法学评论，52(4),427-450。https://dspace2.creighton.edu/xmlui/handle/10504/124722

麦凯布，H. A., Kinney， M. K., Quiring， S. Q., & Jerolimov， D.（2017）。扩大基础：在公共卫生法律和政策方面加强专业间合作的案例。印第安纳卫生法评论，14(1),97-111。https://doi.org/10.18060/3911.0030

编辑书卡塔里，s.k.，金尼，m.k.，卡塔里，L，和沃尔斯，n.e.（编）（2020）。跨性别和非二元个人和社区的社会工作和卫生保健实践：争取公平、包容和复原力的声音。泰勒和弗朗西斯。

书章Kinney， m.k, & Muzzey， F.（2021）。选择名字的过程：发展性别认同和支持网络。在G.马龙和J.谢尔顿（编辑），社会工作实践与跨性别和性别膨胀的青年（第三版）。劳特利奇。售前

Shelton， J., Kinney， M. K., & Ritosa， A.（2021）。和非二元青年一起工作。在G.马龙和J.谢尔顿（编辑），社会工作实践与跨性别和性别膨胀的青年（第三版）。劳特利奇。售前

Walter-McCabe， H.和Kinney， M. K.（2021）。公共卫生、LGBTQ人群和法律。在M. M. Ransom & L. Magaña Valladares（主编），公共卫生法：概念和案例研究，（pp.225-236）。施普林格出版有限公司

Kinney, m.k.（2021）。性别多样性。在H.阿姆斯特朗（编），性和性的百科全书：理解生物学，心理学和文化（第二版）（第266-269页）。加州圣巴巴拉：ABC-CILO。

Kinney, m.k.（2021）。性别身份。在H.阿姆斯特朗（编辑），性和性的百科全书：理解生物学，心理学和文化（第二版）（第272-274页）。加州圣巴巴拉：ABC-CILO。

Kinney, m.k.（2021）。性别认同的发展。在H.阿姆斯特朗（编），性和性的百科全书：理解生物学，心理学和文化（第二版）（第274-276页）。加州圣巴巴拉：ABC-CILO。

Kinney, m.k.（2021）。非二元性别认同。在H.阿姆斯特朗（编），性和性的百科全书：理解生物学，心理学和文化（第二版）（第443-447页）。加州圣巴巴拉：ABC-CILO。

Kattari, s.k., Kinney, m.k., Kattari， L.和Walls， E.（2020）。引言：交叉性、赋权和弹性。S. K. Kattari， M. K. Kinney， L. Kattari, & N. E. Walls（主编），跨性别和非二元个人和社区的社会工作和医疗保健实践：公平、包容和弹性的声音（第1-10页）。泰勒和弗朗西斯。

Kinney， M. K., Meininger， E.和Wiener， S.（2020）。TNB青年与获得医疗保健。S. K. Kattari， M. K. Kinney， L. Kattari, & N. E. Walls（主编），跨性别和非二元个人和社区的社会工作和医疗保健实践：公平，包容和复原力的声音（第29-41页）。泰勒和弗朗西斯。

Kinney, m.k., Muzzey, f.k.（2020）。支持TNB青年的出柜过程。S. K. Kattari， M. K. Kinney， L. Kattari, & N. E. Walls（主编），跨性别和非二元个人和社区的社会工作和医疗保健实践：公平、包容和弹性的声音（第164-178页）。泰勒和弗朗西斯。

金尼，m.k.和布兰登-弗里德曼，r.a.（2020）。用照片日记探索性别认同。J. S. Whitman & C. J. Boyd（主编），LGBTQ+客户的家庭作业和讲义：心理健康和咨询手册（第2版）（pp. 340-347）。劳特利奇出版社。

布兰登-弗里德曼，r.a.和金尼，m.k.（2020）。协助青少年使用电子地图公开他们的性倾向及/或性别认同。J. S. Whitman & C. J. Boyd（主编），LGBTQ+客户的家庭作业和讲义：心理健康和咨询手册（第二版）（第30-39页）。劳特利奇出版社。

*如果您想阅读我的任何出版物，但无法访问，请与我联系索取副本。

我在社会工作会议上展示我的工作，即社会工作教育委员会（CSWE）年度规划会议和社会工作研究学会（ssr），以及性别和性会议。会议演讲的海报可以在我的网站上找到。此外，我还为lgbtq包容和肯定实践提供组织培训和咨询。

印第安纳大学社会工作学院校友会颁发的2022年杰出校友奖（8/2022）

韦恩州立大学社会工作学院招收博士后（2016.06 - 2012.07）

2022年SSWR图书奖荣誉奖（1/2022）

印第安纳大学社会工作学院教学卓越奖（2018年4月）

印第安纳大学青少年医学领导力教育（LEAH）奖学金（2017.08 - 2018.08）

IUPUI研究生专业学生会颁发Charles R. Bantz博士卓越奖（颁发给所有精英50名研究生申请者中排名最高的学生）（2016年4月）

印第安纳大学普渡大学服务与学习中心颁发的William M. Plater公民参与奖章（2015年4月）