课程信息

在太平洋大学，所有的教师都教授各种不同的课程。通常情况下，我们不使用研究生助教，这意味着你的课程将由教授授课，你将有很多机会了解你所在学科的教员。

下面我列出了一些我教的课程。我们一直在开发和尝试新的课程，所以列表可能会不时更改。

生物学200 |能量流

生物学2010 b|信息流

教育

2012年获得俄勒冈大学尤金分校生物学博士学位

明尼苏达州诺斯菲尔德卡尔顿学院生物学文学士2007年

教学理念

我喜欢教生物学，我热衷于让所有学生都能接触到生物学。作为一名本科生，甚至作为一名研究生，我很难只选择一个生物学领域来关注——尽管我接受过发育生物学和神经生物学的培训，但我对生物学的所有领域都很着迷！

我对学生学习的目标是帮助学生培养科学思维的能力。在我的课堂上，我鼓励以多种不同的方式进行互动，每一种方式都能吸引学生，让他们练习科学思维。我特别喜欢结合现实生活中的例子——比如常用处方药的药理学，或者像《侏罗纪公园》或《钢铁侠》这样的电影中普及科学的现实。

研究兴趣

我在生物教育方面的经验包括为生物专业和非专业设计和教授各种课程。我参与了几个旨在重新设计科学课程以融入探究性学习策略的项目，最终目的是为了学生的利益。特别是，我对开发评估感兴趣，不仅可以量化学生学习的收益，还可以评估新教学策略的成功。

出版物（Liesl Van Ryswyk）

卡尔森，文学硕士，麦考密克，L.V.（2024）。保持它的小：一个适应性强的学生驱动的研究项目，为入门生物学实验室。CourseSource 11。doi: 10.24918 / cs.2024.12

麦考密克，LV（2018）《自然选择与Galápagos雀类》。HHMI生物交互FMN (2017)， QUBES教育资源。doi: 10.25334 / Q4339Q

Seredick SD, Hutchinson SA, Van Ryswyk L, Talbot JC, Eisen JS（2014）斑马鱼Lhx3和Lhx4对轴向运动神经元Kolmer-Agduhr中间神经元特性的抑制。发展，41:3900-3909。

Van Ryswyk L, Simonson L, Eisen JS (2014) inab在斑马鱼运动神经元轴突形态中的作用。科学通报，9(2):888 - 888。

Seredick SD, Van Ryswyk L, Hutchinson SA, Eisen JS（2012）斑马鱼Mnx蛋白指定一种运动神经元亚型并抑制中间神经元特征的获取。神经发育，7（35）。

Wilkes DE, Bennardo N, Chan CW, Chang YL, Corpuz EO, DuMond J, Eboreime JA, Erickson J, Hetzel J, Heyer EE, Hubenschmidt MJ, Kniazeva E, Kuhn H, Lum M, Sand A, Schep A, Sergeeva O, Supab N, Townsend CR, Van Ryswyk L, Watson， HE, Wiedeman AE, Rajagopalan V, Asai， DJ（2009）四膜虫动力蛋白基因的鉴定与表征。方法：细胞生物学，92:11-30。