角色和兴趣

教练

• 临床实习讲座
• 文化基础
• 少数族裔学生研讨会
• 帮助的关系

临床及研究兴趣

在临床上，我对儿童，青少年和家庭的评估和治疗感兴趣。在研究方面，我感兴趣的是民族认同以及与民族认同发展相关的因素。现在，我对少数民族和少数民族在高等教育中的经历也特别感兴趣。这包括本科生和研究生，员工和教师。

教育

• 范德比尔特大学博士后
• 儿童与家庭指导中心博士前实习
• 圣母大学博士
• 圣母大学文学硕士
• 阿尔伯塔大学文学学士

专业的会员

• 美国心理学会
• 亚裔美国人心理学会
• 西方心理学会

精选出版物（*现任或前任太平洋学生）

*壕,b . J。,有轨电车,J . M。*达利瓦,r·K。*韦伯,C . C。&卡恩斯大肠(2024)。生育时间：支持女研究生。继续与高等教育杂志。http://dx.doi.org/10.1080/0309877X.2024.2348111

*Lopez， J. & Tram， J. M.（2023）。落后与遗忘：文化适应对菲律宾人心理健康求助和精神的影响，美国《亚裔美国人心理学杂志》，14(2),218-230。https://doi.org/10.1037/aap0000293

* Sabado j . a &有轨电车,j . M。*汗,a . n . & *洛佩兹,j . M(2023)。美国穆斯林寻求心理健康的行为《家庭杂志》31(2)。https://doi.org/10.1177/10664807221104191

*黄，A.，和*洛佩兹，J. M.（2023）。超越家庭族群社会化与传承语言能力：传承语言学习欲望与族群认同的关系。家庭杂志，31(4)。https://doi.org/10.1177/10664807231157044

有轨电车,j . M。* Nwankwo N,汗,a . N。& * Sabado j . a(2023)。教师指导对少数民族学生项目满意度的影响。心理学教与学研究，9(1),50-62。https://doi.org/10.1037/stl0000231

*安德森，D. M.和特拉姆，J. M.（2022）。女同性恋、男同性恋和双性恋个体对医疗保健的态度与性取向认同。家庭杂志，30(2),226-235。https://doi.org/10.1177/10664807221078956

*Guimaoutdinov， N.和Tram， J. M.（2022）。以白人二元跨性别男性和非二元个体为主要样本的跨性别认同经验。变性人健康，7(6),521-527。https://doi.org/10.1089/trgh.2020.0150

* Lawall, a。R。,有轨电车,j . M。& *库马尔,n(2022)。父母教养方式对儿子后续教养方式的影响。家庭杂志，30(3):444-449。https://doi.org/10.1177/10664807211052306

*Milosh， J., & Tram， J. M.（2022）。为研究生提供教师指导和经济支持。教育领导与政策研究，6(2)。https://go.southernct.edu/jelps/files/2022-fall- volume-6/6-Milosch.pdf

Tram, j.m., *Dhaliwal, r.k., *Kiyokawa, j.m., & *Caceres-Licos, c.e.（2022）。员工指导对少数族裔学生的重要性。心理学教与学研究[j] . 8(4), 330-341。https://doi.org/10.1037/stl0000316

* Eng。S., & Tram, j.m.（2021）。家庭与社区因素对族群认同的影响。心理咨询与发展，2009,32-44。https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/jmcd.12204

*Guimaoutdinov， N. & Tram, j.m.（2021）。变性人对医疗的看法：对提供者和所爱的人的影响。家庭杂志，30(2),236-241。https://doi.org/10.1177/10664807211052308

*Rizvi, m.s, Tram， J.M, & Bergstrom， B.（2021）。不仅仅是害怕被拒绝：焦虑构成了约会焦虑。家庭杂志，30(1),44-49。https://doi.org/10.1177/10664807211021969

Tram, j.m.（2021）。文化敏感的指导：对教师和管理人员的建议。高等教育中的妇女，30(11),13-14。

*Truijens， T, & Tram， J. M, & *Caceres-Licos， C. E.（2021）。初犯动态危险因素的重要性。司法政策学报，18(1),1-18。http://www.cjcj.org/uploads/cjcj/documents/importance_of_dynamic_risk_f..。

* Wodja K,有轨电车,赵硕,,* Truong, A。,& *安德森,d . m .(2021)。当前和未来父母的种族社会化。家庭杂志，29(2),208-212。https://doi.org/10.1177/1066480720986494

* Truong,有轨电车,赵硕,,* Wodja, K, & *安德森,d . m .(2020)。在多数、少数和多种族群体中家庭和父母的种族社会化。家庭杂志，29(1),95-101。https://doi.org/10.1177/1066480720977431

专题讨论会（*现任或前任太平洋学生）

Tram， J. M., *Lopez， J., *Lozoya Gomez， A.…， *Mitchell， M. R, *Ahmed， R., * masstrud， M. C., & Puri-Bose， R.（2024, 4月24-28日）。一系列的演讲。在J. M. Tram (Chair)，学生语境的重要性。在西方心理学会会议上发表的专题讨论会。https://westernpsych.org/

* daliwal， R. K., *Wander， N., *Lopez， J. M., & Tram， J. M.（2022, 9月30日至10月2日）。一系列演讲。在j.m. Tram（主席），未被承认和看不见：高等j.m. Tram教育中的学生照顾者。在亚洲美国心理学会会议上发表的研讨会。https://aapaonline.org/convention/

Tram， J. M, *Lopez， J. M, & *Caceres-Licos， C. E, & *Kiyokawa， J. M（2022, 9月30日至10月2日）。一系列演讲。在J. M. Tram（主席），学习传统语言的愿望。在亚洲美国心理学会会议上发表的研讨会。https://aapaonline.org/convention/

Eisen, d.b., Tram, j.m., Kimbrough， L.和Pahk， S.（2022, 5月31日至6月4日）。一系列演讲。在D.B. Eisen（主席），BIPOC指导：重要性，障碍和可能性。在高等教育中的种族和民族问题全国会议上的专题讨论会。波特兰,或。

*Kiyokawa， J. M, *Dhaliwal， R. K., *Lopez， J. M.和*Caceres-Licos， C. E.（2021, 10月1-2日）。一系列的演讲。在j·m·特拉姆（主席），学术饥饿游戏：当机会永远不会对你有利时。在亚洲美国心理学会会议上发表的研讨会。https://aapaonline.org/convention/

Tram， J. M., Honorat， D., Eisen， D., Solan， G., and Lopez， J. M.（2021, 10月1-2日）。一系列的演讲。在j.m. Tram（主席），有色人种的教职员工：我们看不见的斗争。在亚洲美国心理学会会议上发表的研讨会。https://aapaonline.org/convention/

*Kiyokawa， J. M, *Milosch， J., Tram， J. M, *Caceres-Licos， C. E., & Burns-Glover， A.（2021, 7月8-10日）一系列报告。在j.m. Tram（主席），支持BIPOC研究生。在美国心理学会第45届会议上发表的专题讨论会。https://sites.lsa.umich.edu/apa2021/

精选演讲（*现任或前任太平洋学生）

*Ahmed， R., Tram， J. M., * masstrud， M. C., *Lopez， J., & *Lozoya Gomez， A.（2024）。美国穆斯林研究生的经历。在西方心理学会会议上展示的海报。旧金山，加州。

*洛佩兹,J。,有轨电车,J . M。*艾哈迈德,R。* Mastrud, M . C。& *米切尔,M . R .(2024)。非二元研究生的微侵犯体验。在西方心理学会会议上展示的海报。旧金山，加州。

* Mastrud, M . C,有轨电车,J . M。*洛佩兹,J。*艾哈迈德,R, & *客人,诉(2024)。研究生对学习挑战的满意度和保留率。在西方心理学会会议上展示的海报。旧金山，加州。

有轨电车,j . M。* Mastrud, M . C。*艾哈迈德,R, & *洛佩兹,j .(2024)。由少数民族和种族教职员工提供指导。在西方心理学会会议上展示的海报。旧金山，加州。

*李建平，李建平，李建平，*李建平。（2009）。照顾对BIPOC学生的影响。在美国心理学会第45分部研究会议上发表的海报。圣地亚哥，加州。

有轨电车,J . M。*艾哈迈德,R, *洛佩兹,J。* Mastrud, M . C。& *班纳特,R(2023)。项目满意度：教师指导的重要性。在西方心理学会会议上展示的海报。河边,CA。

有轨电车,J . M。*洛佩兹,J。*艾哈迈德,R。* Mastrud, M·c·班纳特& * R(2023)。留用：教师指导的重要性。在西方心理学会会议上展示的海报。河边,CA。

*马斯特鲁德，*马斯特鲁德，*达利瓦尔，r.k.（2023）。研究生妈妈的挑战。在西方心理学会会议上展示的海报。河边,CA。

*怀特，c.j.，特拉姆，j.m.，和*艾哈迈德，R.（2023）。同伴导师制对BIPOC本科生保留率的影响。在西方心理学会会议上展示的海报。河边,CA。

*怀特，c.j.，特拉姆，j.m.（2023）。同伴导师制对华裔大学生和白人大学生保留率的影响。中西部心理协会会议海报。芝加哥。

* bln， K, Tram， J， M, & *Dhaliwal， R. K.（2022, 4月29日）。对研究生和本科生自我保健的调查。在西方心理学会会议上展示的海报。波特兰,或。j·m·特拉姆3

*O 'Shea， K., & Tram， J. M.（2021, 8月12-14日）。急救人员：继发性创伤应激与心理健康寻求态度的关系。在美国心理学会会议上发表的海报。https://convention.apa.org/

*Kearns, c.e., & Tram, j.m.（2020, 10月28-31日）。前线和被遗忘：对911调度员和接线员的压力、倦怠和支持进行调查。在西方心理学会会议上展示的海报。