角色和兴趣

教练

• 职业定位与职业道德
• 临床实习督导

临床及研究兴趣

• 发展和评价以家庭为基础的治疗儿童和青少年严重精神健康问题，特别是外化障碍的方法
• 自闭症青少年攻击性和其他破坏性行为的危险因素
• 青少年自闭症谱系的症状学和治疗
• 保健服务心理学的培训和指导

教育

• 博士，密苏里大学，2020，临床儿童心理学
• 硕士，密苏里大学，2016，临床心理学
• 学士学位，美国堪萨斯大学，2013年，心理学

近期刊物选集（*表示学员）

Brown, c.e., Lerner, m.d., Stadheim， J.L.*, Kerns， C, Moskowitz， L., Cohn， E., Drahota， A., Soorya， L., and Wainer， A.（出版中）。提供者自我报告的青少年ASD外化行为干预策略的使用和有效性。临床儿童与青少年心理学杂志。

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Brown, c.e., & Sheerin, k.m.（2018）。研究生在健康服务心理学项目中作为导师的角色[特刊]。职业心理学培训与教育，12,22-28。http://dx.doi.org/10.1037/tep0000165 Brown， C.E.（2016）。研究生担任导师时的伦理问题。道德与行为，26,688-702。https://doi.org/10.1080/10508422.2016.1155151 Dopp, a.r., Borduin, c.m., & Brown， C.E.（2015）。青少年性犯罪者的循证治疗：回顾与建议。侵略、冲突与和平研究学报，7,223-236。https://doi.org/10.1108/JACPR-01-2015-0155